О созревании тенденции искаженного отношения
Восприятие человека – это процесс построения образа, того, что разворачивается при непосредственном контакте с ситуацией, с предметом, стихией, химическим элементом, объектом живой и неживой природы,.. либо человеком.
Предлагаю в воображении сопоставить объём образов мы получаем
(проживая в сегодняшней реальности) теоретически и какой непосредственно из собственного Опыта.
С веком Просвещения человеческое сознание всё больше формировалась благодаря получению знаний из уроков другого человека передаваемого по цепочке Предлагаю рассмотреть на примере : один изучающий философию и этику в те давнии годы, когда только дети исключительно благородного происхождения имели доступ к обучению, пережил грозу на маленькой шлюпке пересекая Темзу. описал свои ощущения в сценарии для пьесы. Следущий получил тот же образ, посмотрев пьесу в Театре поставленному по творчеству писателя, имеющего опыт сильных впечатлений. Юный театрал вырос и в свою очередь написал серию увлекательных и одновременно несущих педагогический аспект книг , наполненных своим опытом, который он переживал посещая театр… На самом деле этот писатель не переплывал реку во время грозы и не имел опыта попробовать настоящий пудинг сделанный из молока коровы, подоенной накануне .
Вам кажется , как тут всё запутанно объяснено. А на самом деле, эта запутанная цепочка, имеющая дальнейшее продолжение, оказывается учебным пособием и лежит в основе формирования нашего с вами восприятия. Вместе с этой классикой школьного происхождения, мы слушаем песни, регулярно по несколько раз в день сталкиваемся с медиарекламой и информацией из различных, совершенно уж не классического происхождения источников.
Вот еще примеры. В этой статье проще объяснить на примерах, и позволить Вам самим воссоздать логическую цепочку нескольких примеров из тех воспоминаний, как вы усвоили тот или иной образ.
Как много из нас собирали абрикосы с дерева и имеют представление : когда они созревают и какие листики у абрикосового дерева? Или, мы знания об абрикосах получаем только в супермаркете : развешаны по полкило, привезенные из Испании и в пластиковой упаковке с позволительной бюджету ценой и желательной модной наклейкой « био »? А да еще мы усвоили, если абрикосы не съесть в течении недели – они сгниют даже в холодильнике.
Есть и другой образ : та же наклейка модной марки говорит о том, что этот продукт наивысшего качества и носят его авторитетные люди, чьим словам можно доверять.
Перейдя к такой более серьезной вещи, как доверие зададимся вопросами : бывает ли доверие на 50 процентов?, а на 99? Если мы не доверяем на 1 процент – доверие ли это?
Тут небольшое но важное отступление на счет честности в предпринимательстве. Раньше, открывая булочную в своем небольшом городке, булочник в первую очередь закладывал в своей проект наличие Репутации. Если, он не думал бы о ней, а только о том, как быстрее вернуть ссуду, он был бы с позором изгнан жителями своего города. Или, они просто перестали бы покупать у него хлеб, который бы был выпечен с экономией вложенного труда и затрат. Репутация на 99 процентов ведь тоже не репутация, как и бочка мёда с ложкой дегтя.
Теперь давайте задумаемся о Качестве именно Честности, предостовляемой о любом продукте, который мы употребляем. Насколько тут искажена информация?
И вот, благодаря нашим общим размышлениям размышлениям, мы подошли к основному :
Насколько искажена в нашем восприятии сегодняшняя действительность?
И всё таки в нас заложена в детстве огромнейшая база неисхоженной информации о самом главном.
Примерами теперь нам послужат детские песенки и сказки .
Вот в песенке « От Улыбки », мы узнали, что, если кто-то хмур и принял устрашающую позу – то навстречу ему такое же хмурое и страшное.. А на улыбку мы притягиваем ответную улыбку. Леопольд призывает жить дружно и поёт : « Терпи-терпи, когда тяжело.. Не смей – не смей на миг ослабеть… Мне всё на Свете по плечу.. » В сказке Золушка трудолюбивая девушка становится принцессой и правит в королевстве, а не те, которые постоянно крутятся в нарядах у зеркала. Льдинка с острой болью выскользнула из сердца Кая, которого даже в самую лютую стужу не переставая любила Герда. Маленький принц заражает примером деятельности и ответственности ; заставляет нас рассуждать о Мире дружбы и Любви, в котором жили мы все детьми, и о том, что в мире взрослых доброта – это слабость…лучше ее не показывать.
Так вот наше отношение с окружающим миром и с самим собой, если вы вдумчиво осмыслили выше–написанное , то наше отношение скорее не доброжелательное от того, что оно искажено. Если же мы посмотрим на Мир, забыв о наносном – то мы снова сможем почувствовать в себе « Нам всё на Свете по плечу ».
Когда идёт резкое увеличения требований к объёму трудовых затрат в день–неделю–месяц, мы ответственно относимся к тому, что Всевышний посылает нам это испытание и шанс одновременно.
Аффирмация : «Благодарю за расширение моего МОГущества. Сколько Требований ко мне – значит столько я МОГу исполнять и не меньше.»
Мы искаженно относимся обычно к тому, что можем сделать за день. На самом деле, мы Выбираем объём труда и с каким настроением его выполняем.
Объясняю на женском примере : Мама одного ребёнка находится в объёме «пакетика» , когда с ребёнком у неё столько забот, что не остаётся ни одной свободной минуточки.
Приняв решение о втором ребёнке, Всевышний «перемещает» женщину в более объёмный «пакетик» , где за то же количество часов, Мама успевает и накормить и искупать двоих детей, полностью их обслужить. А теперь представим маму 7-8 детей. Такая же история – она успевает !!! Ее МОГущество увеличивается с каждой нагрузкой , которая выбрана в соответствии с теми Истинами, которые установлены Всевышним. Он Даёт возМожности, то есть МОГущество.
От нашего Отношения зависит Усвоить материал. Ученик говорит : «мне никогда не выучить немецкий язык в таком ритме и тех условиях, что у меня сегодня»- и он не овладевает немецким.
Другой ученик говорит : «надо именно сейчас овладеть немецким, даже не смотря, что мой ритм жизни очень высок ; достигну необходимого уровня, как закончу учёбу, чтобы поехать в Германию и там применить свои знания» – ему Всевышний протягивает Особый Дар : Ускоренную через озарения Усвояемость Знаний.
И так во всем: наше ОТНОШЕНИЕ к той программе , которая задана Всевышним. Раз есть внутренний зов-чувство, что кто–то из нас способен на Расширение МОГущества , значит мы способны пройти требуемое испытание и поЧувствовать новые Силы и уВеренность.
