Рассуждения о том, как привести людей к диалогу на чувствах, от Души, искренне и естественно;где каждый в своей аутентичности и без критики к другому, а с интересом…
«Наш мир погружён в огромный океан энергий,
мы летим в бесконечном пространстве
с непостижимой скоростью.
Все вокруг вращается, движется — все энергия.
Перед нами грандиозная задача —
найти способы добычи этой энергии.
Тогда, извлекая ее из этого неисчерпаемого источника, человечество будет продвигаться вперёд
гигантскими шагами»
Никола Тесла
Чувства – это энергия.
Что же происходит с чувствами людей в моём понимании на протяжении цивилизаций человечества?
Приспособление людей , в том числе и меня , к любым изменениям жизненных поворотов. От условий среды – приспособленность себя выражать в них так, чтоб выжить, чтоб быть в более удобном-выгодном положении ; избегать от других себя использовать. Короче, накапливать убеждения, как безопаснее жить и повыгоднее. Чувста базируются на недоверии и « неоткрытости ».
Или самоизолироваться от общества, став таким « хмурым чудаком », внешне для всех погруженным в самого себя .
А нас ведь, Господь призывал к Единению….
Со времен Хаммурапи количество ограничений для Свободного выбора растет. Духовенство любых религий устанавливает догмы морали. Любое Слово от Сердца произнесенное для того, чтоб привлечь Внимание народа вне этих догм – и, сжигают на кострах, делают изгоями, отправляют на гулаг, превращают в посмешище, покрывают позором те, кто гораздо ловче и лживее владеет словом.
Эти испытания стойко принимают познавшие Истину. А вот те, кто присутствовал при « свидетельствовании » и чуть приобщился чувством к испытанию – становился всё более закрытым для проявления Чувств, становится всё более изворотливым в мышлении. Все стремления направлены на то, чтоб себя уберечь от страшных испытаний, а значит и от открытости Истине.
А Слово ведь было вначале! Слово произнесенное с Чувством и слово подобранное – суть имеют разную; в мотивации действовать смыслы для произведения действий меняются.
Слово с чувством Любви – имеет победную силу и все это внутри себя как истину знают.
Слово на чувстве ненависти – разрушает.
Только в раннем детском возрасте Человек говорит то, что чувствует в тот момент.
Уже в младших классах дети отодвигаются от общего диалога. Один должен пересказать изучаемый материал. Другой может дополнить с позволения учителя. Пригласить к общему диалогу возможно только, если тема острая и касается всех. А еще, если не надо решать , а только высказаться то , что думаешь – это уже результат.
Чем старше человек, тем больше слова его зависят от того, что у него в мыслях : недоверие к слушателю или слушателем чаще всего. Стремлении переубедить. Стремление отмстить за что-то предыдущее, что задело. Стремление подольстится с целью выгоды. Стремление манипулировать и эксплуатировать.. Все эти стремления и выражаются в нашей речи сегодня. Стремлении пожелать добра, тоже ,.. с задней мыслью о славе доброжелательного… Как найти способ диалогировать открыто на чувствах? Не в эйфории чувств, а именно, в их истинности интересе и доброжелательности?
Война и конфликт доводят до выражения в словах агрессии и страха.
А на Любви и Добре, как привлечь к диалогу? Рассуждая о Красоте?
Вызвать чувство удивление ох как не просто в сегодняшнем информационном поле, где царят недоверие и приверженность собственным убеждениям. Первая мысль к рассказчику – « да, знаю я это ». Далее, всё, – можно не слушать , остаться при своих « знаю » ; внутри нас даже не возникает непроизвольно вопроса : « а делаю ли то, что я знаю? » ; и следом : « Может принять рассказ собеседника, как побуждение к действию? » А если и делаю , то задуматься о том : чтоб результат стал лучше ; вместо этого отторжение и опять погружение в свои мысли ; найти как приспособиться и ответить дипломатично ко своей любой, но выгоде…
То есть даже подумать о том, что говорит собеседник с иной точки зрения – стало барьером. А как же сказать вслух правду о том, что « знаю, да вот только не делаю », или, что « делаю, да вот, как-то все вкривь-вкось получается »…
Когда отношения ученик – Учитель можно сказать о своем знании предмета. Можно задать вопрос, как сделать, чтоб результат стал лучше . А вот система учительства уже ограничила ответы на дополнительное раскрытие темы количеством часов.
Если это коуч, либо частный репетитор то, чтоб довести свое понимание предмета до конца, – необходимость обладанием материальных средств ; мысли на этом решают : спросить, либо есть другие приоритеты для вложения денежных эквивалентов. если же вопросы не задаются – то как учителю ответить?
Удивления – интереса к теме не проявлено…
Можно ли сейчас начать диалог на чувствах с неподготовленными Мастерами людьми?
Они закрывали свои истинные чувства на протяжении поколений. Развивались те, которые скорее можно назвать чутьём. Чутьё опасности; чутьё охотника напавшего на след дичи; чутьё путника в пустыне для поиска воды; чутье проводника по труднопроходимым местам; чутьё знахарки, чтоб вылечить больного ; чутьё повара, из чего приготовить вкуснее; чутье моряка ; чутьё серфингиста поймать и пронестись на волне чутьё ; купца-коммерсанта; чутьё рекламодателя; чутьё крестьянина.. Можно чутьё назвать индивидуальной способностью и даже гениальностью?
Было время когда подмастерья напрашивались к Мастерам определенного ремесла ; у них было много практики и на этом велось обучение.
Диалог с философами – чаще похож на монолог.
Может, надо учиться очень сильно вибрировать Чувствами , и, тогда передастся настроение окружению ? Тут опять же тренировки для повышения чувствительности.. Они нас и приводят в группы, где убеждения по каким-то из параметров совпадают. Зато несоответствие и отличие с другими соседними группами сразу вылазят напоказ.
Взять примером добрососедские и дружеские отношения . Чувства взаимовыручки и взаимоуважения – в одну сторону, а материально денежные расчеты в другую. Если один другого накормил, возникают мысли – « как бы в свою очередь хорошо угостить ». Если же у одного средств нет , то постепенно начинаются тревожные мысли : « я своему другу много даю »; или у другого – « я ему обязан »… Тут чувства – их бесценность – опять же подвержены испытаниям.
Не справедливость по отношению к человеку, позволившему выразить свои чувства в словах в прошлом, преподносится « объективными историками », принявшими ту или иную сторону. На их основе снимаются фильмы, пишутся книги , делаются репортажи…
Уже давно в воздухе витают слова : « Наука должна обратиться к Духовности. » Пока этого не сделает, Наука не признают Теслу, зато признают Дарвину- оплаченную историю об эволюции.
А что мы изъяли как урок Можем ли мы вести диалог на чувствах не готовясь к теме а просто искренне с каждым встречным?
Можно ли вибрируя бережными к окружающим чувствами, оставить потоки тревожных мыслей?
Можно ли перенаправить эти потоки к Свету?
Не достаточно хотеть достичь чего-то логикой. Надо в Душе, чтоб отклик был. Нужно Чувствовать и эти Чувства преобразовывать в слова. Между людьми наводить словами бесценные мостки? Совместный труд тут в помощь , или творчество ?
Так вот пока тренировка и аффирмация :
« Мысли надо « прихлопнуть одну за другой » и в Тишине… поиск ответов. »
